ANALISA PENERAPAN PERANGKAT LUNAK USBN MANDIRI PADA SMAN 14 BANDUNG DENGAN MENGGUNAKAN BALANCED SCORECARD

Ida Suhartini Suhartini

Abstract


Pendidikan abad 21 adalah pendidikan yang mengarahkan semua elemen pendidikan baik
sekolah, siswa, guru, para staff dan teknisi dapat mengikuti arahan yang ada yatiu meliputi 3 dimensi
nformasi, komunikasi, dan etika dan pengaruh sosial. Hal ini sejalan juga dengan peraturan pemerintah
yang mencanangkan agar proses evaluasi belajar siswa sudah emnggunakan konsep USBN mandiri yang
berbasis komputer.Kompleksitas pekerjaan pada proses evaluasi/ujian siswa menjadi salah satu
dorongan agar institusi pendidikan dapat melakukan efisensi dan efektivitas didalamnya. Perlu adanya
dukungan dan kerjasama dari semua pihak agar USBN berbasis komputer ini dapat berjalan dengan
semestinya. Pengukuran dengan Balance Scorecard dapat memberikan penilaian dari 4 perspektif yaitu
keuangan,pelanggan/pengguna, bisnis internal, pertumbuhan dan pembelajaran


Kata kunci : Balanced, scorecard, pendidikan, pembelajaran, pengukuran

Full Text:

PDF

References


. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan SMA

. Hery, S.E., M.Si., CRP., RSA., CFRM.(2017). Balanced Scorecard for Business, Grasindo

. https://unbk.kemdikbud.go.id/persyaratan#content

. Mahsina (2017), Analisis Penerapan BALANCE SCORECARD, Alat Ukur Penilaian Kinerja Pada Dinas Pendapatan, Pengelolaan Keuangan dan Aset Kabupaten Sidoarjo,

.Panduan Aplikasi UKS 2017




DOI: https://doi.org/10.51920/jd.v9i1.125

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Alamat Sekretariat / Redaksi

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Catur Insan Cendekia (UCIC)
Jl. Kesambi 202 Kota Cirebon 45133Jawa Barat Indonesia
Telp.(0231) 220 250 / 220 260 / 200 418
Fax.(0231) 242 112, E-mail:lppm@cic.ac.id
Website: http://jurnaldigit.org